1、 可以用菏泽某地的广场，长度803m，宽度797米导入，或者用例题导入，（2x+7y）（2x–7y）
2、 让同学们计算结果。通过计算，知道两个数的和乘以两个数的差，等于这两个数的平方差。
3、 老师要强调的相同数的平方减去相反的数的平方，就是a²–b²，要分清楚两数，哪个数是a，哪个数是b
4、 其实，还可以用几何法证明平方差公式，把一个边长为a的大正方形，扣去一个边长为b的小正方形，通过裁剪拼接剩余的正方形，表示拼接前后的图形，可以证明平方差公式。
5、 接下来就是对公式的运用了，先让同学们完成几个简单的，类似（2x–4y）（2x+4y），然后明确平方差公式的用法，就是找出a，b
6、 针对平方差公式的变式，比如（-3x-7）（3x-7），引导同学们提出负号，变成两个数和乘以两个数差的形式，然后运用平方差公式。
