1、重视讲课不重视教材设计与开发：1、具体表现：（1）从网上下载培训教材，未与我公司现状结合（2）教材缺少后期完善2、改善措施：（1）培训内训师的教材设计与开发技能（2）培训专员引导内训师提前进行培训教材开发
2、培训内容缺乏针对性1、具体表现：培训内容大而全2、改善措施：培训专员进行培训需求分析，收集参训人员的实际问题，回馈给内部讲师，再由内训师进行培训教材开发
3、PPT教材版面较差1、具体表现：PPT教材中文字过多、缺少图表的展示2、改善措施：（1）培训专员提供培训教材范本（2）培训专员帮助内部讲师进行教材格式的美化
4、培训教材种类单一1、具体表现：培训教材大多为PPT、作业标准2、改善措施：增加参训人员复习资料、现场图片、表格模板、考核试卷、音视频、书籍等，形成资料包
5、缺少培训后推进1、具体表现：课堂培训后就认为培训已经全部结束2、改善措施：（1）培训后笔试、提问等（2）实施培训后行动计划（3）组建培训微信群（4）优秀学员奖励……
6、难以解决“动机”的问题1、具体表现：现场的很多问题并不仅仅是因为员工知识和技能的问题导致的……2、改善措施：实施N+1的绩效改善模式
