“一髦上傩秸刀切”很明显违背了个别差异性，背景不一，水平不一，基础有别，个性不同，怎可统一而论。从睬烟苏搋哲学上说：物质决定意识，一切从实际出发，实事求是的原则；规律具有客观性，按客观规律办事的原则；矛盾具有特殊性，具体问题具体分析的原则。阶段性原则是指教师要遵循教学规律，坚持由远及近，由浅入深的规律。
规律：
规律亦称法则。客观事物发展过程中的本质联系，具有普遍性的形式。规律和本质是同等程度的概念，都是指事物本身所固有的、深藏于现象背后并决定或支配现象的方面。然而本质是指事物的内部联系，由事物的内部矛盾所构成，而规律则是就事物的发展过程而言，指同一类现象的本质关系或本质之间的稳定联系，它是千变万化的现象世界的相对静止的内容。
