1、第一，采取竞争机制。我们的工作就像我们的生活，如同我们的教学，如果是一潭死水，那就会变得发祗云钥蔡臭。如果是一潭灵动的活水，就会变成悦耳的叮咚声，变成晶莹剔透的瀑布。给孩子们设置竞争的机制，可以激发他们的好胜心与求知欲望，促使他们的注意力，集中在教育教学和知识的学习上，使学习的过程，成为他们成长的过程。
2、第二，让学生主动探究，学生做主。在比一比的过程当中。孩子们都非常的聪明。1到9，这九个数字。哪一个放在酡箔挝棍前位是最大的呢？经过他们的集体研究，都觉得九最恰当。因为9是1-9，这九个数字当中最大的。他们也发现了百位上放8是最合适的。
3、第三，当孩子们的纪律凸显状况时，采用小律动或儿歌、口诀的方式，能够有效的组织班级的纪律。这比起老师的批评，是非常管用的一种方式。
4、第四，让实物操作进入孩子们的生活。在比对的过程当中，让孩子们通过实物比对。就可以很明显的发现漏洞。同时做到快速的调整改变。
5、第五，小奖状，小奖励是必不可少的。对于孩子们而言，爸爸妈妈给的东西最多，永远都是应该的。但是老师的奖励那就另当别论了。当孩子们进步时，送给他们一朵花，或者小的奖状，可以增强孩子们的自信心，提高他们的学习水平与能力。
