作为一名思想品德老师，我认为初中思想品德学科的教学，应该在教学中、课堂上加强对学生的爱国主义教育，这既是思品课的教学目标，也是一名合格的人民教师应尽的责任。
1.创设情境，激发情感。道德情感具有情境性，一定的道德情境能激发相应的道德情感。因此，教学中要根据教学内容的需要创设相应的教学情境，使学生在情绪上受到感染，在情感上产生共鸣，让学生有身临其境之感，从而进入角色，产生情感体验。例如教学四年级《维护祖国尊严》一课，为了渲染气氛，可播放国歌乐曲并讲述：“终于在开会之前，将中国的五星红旗升起来了。梁帆热泪盈眶，面向五星红旗，立正，敬礼！”
工具/原料
有关思修爱国主义基本原理。
