1、个人先学。
郭教授的教学理念是以学生为主体。和魏书生老师的六步教学法有异曲同工之妙。
个人先学是先把本课的教学目标展示给学生。让学生知道哪些自己会，哪些不会，用短短几分钟的时间就达到了预习的效果。
比如如果给一个图片，没目的的看，会一头雾水，但是先提出问题，有多少种菜在图片中，图片外还有可能有什么蔬菜。就知道了目的。这节课学生学的很清晰，也很主动。
2、小组交流。
要想把课堂真正的还给学生就要做到，课代表能解决的事情老师不做，小组长能解决的事情课代表不做。让所有学生动起来，小组交流要有记录，有监督，有评分机制。
3、全班交流。学生的能力各不相同，有些问题在小组内无法解决的就要留给其他的小组完成。学生只有独立思考才能解决不同类型的问题。思维能力才有所提高。
4、教师点拨。好的课堂是先学后教。就像学习做面包一样，只有自己先做一个，才知道哪里做的好，下次应该有哪些地方需要提高。师傅给你的点拨才会更加清晰明了。
