遗传是优生的基础,也是胎教的先决条件。
在自然界,只有索质良好的种子才有可能结出优良的果实。同样道理,只有继承了父母双方良好遗传基因的健康胎镪磨顾蟾儿才有可能达到优生,也才谈得上胎教。我们知道,胎教就是对母腹中胎儿的感觉器官进行刺激,前提是胎儿必须具备健全的感觉器官、神经系统及全身各器官。
显然，一个先天性痴呆的智残胎儿是不可能接受胎教的。
研究认为,每个人都有一个范围相当广阔的智力潜力,这个范围的上限和下限是由遗传决定的。一个儿童,虽然父母的遗传因素很好,如果这个儿童生活环境差,无良好教育,个人努力也不够,他的智力发育就会受到限制,智商就较低;相反,虽然某儿童的父母遗传因素一般,但这个儿童得到良好的教育,个人又勃奋努力。他的智力就会得到充分发育,智商较高。当然,如果父母的遗传因素很好,儿童生后又得到良好的教育,个人又勤奋上进,那么他的良好的遗传的智力潜力与外界环境、教育及个人努力对智商的高低起决定性作用。因此,专家将先天的遗传因素,后天的环境、教育条件(包括胎教),个人的主观努力程度称之为决定人们智力差异的三要素。
