1、一至四年级：
这4年是从幼儿园以“玩”为主的生活方式，慢慢转化为以“学”为主的过程，对于小学的“学习环境”“学习内容”“作息时间”都产生了 极大的不适应。但由于其年龄的特征，对此感受不大，尤其是各方面的压力。所以在这四年中是一个对学生综合习惯培养的一个最佳时机（比如说心质的培养；智力开发；习惯培养：生活习惯，学习习惯）。
2、五至六年级：
属于学生的心理的少年阶段，在各方面处于半成熟期，对许多事情的好奇心，
超乎咱们的想象。同时在其他方面也是成熟阶段（集中力 记忆力 思维有形象
思维向抽象思维过渡）。在这个阶段是培养学生对知识认知度的最好的时机。
