1、等学生坐好后再讲课。学生坐不好就仓促上课容易引起学生心理上的惶恐不安和行为上的忙乱，不利于学生尽快进入学习。
2、等学生理解后再提问。教师在讲完新知识后，没有给学生留出思考的时间，就马上提出问题，是无效教学的重要特征之一。
3、用精准而有效的语言对课堂进行科学调控、指导。科学合理地分配任务，是教学的一项基本功，让每个学生都得到发展应该落实在课堂的每一个环节上。
4、不要过度信赖多媒体。现代化的教学手段改变了传统的教学方式，但有时也让一些教师顾此失彼，让先进的教学技术代替了必要的讲授。这是不对的。
5、不要只对答案。讲评课是一种非惘度谋裆常重要的课型。教师可以借助对典型题目的讲评，及时梳理学生所学的知识并发现暴露出来的问题，但如果只对答案，就失去了意义了。
6、不要让课堂死气沉沉。激情的丧岳赎祝浦失使教学缺少了鲜明的个性，使课堂行为变得生硬、呆滞，使学生的活力得不到激发，直接影响学习的效果和课堂的质量。
