1、首先作为教学设计，要有教学目标和教学重难点。教学目标是引领，是课堂生成的导向，同时也是检测课堂效果的重要指标。
2、其次要有考点的分析情况。研究考点，其实就是在研究课程标准，有了这项研究教学就不会偏离轨道。
3、要有教学环节的设计，该项是必不可少的。教学环节的设计好坏，直接影响到教学效果。在环节设计过程中，要注重从浅到深循序渐进，环环相扣，要有教师和学生活动预设，通过预设来把握课堂的走向。
4、要有板书设计，板书是课堂知识点的再现，同时是课堂重点的知识，通过板书设计来体现教学内容和教学重点。
5、要有课堂反思，通过教学实践，有哪些知识点学生已经掌握，哪些知识学生还没有掌握。要有二次备课的痕迹，最初做的教学设计在实践中有哪些不足，有哪些优势都要在二次备课中体现出来。
