校本研修方案

 时间:2020-04-08  贡献者:sfa7247

导读:校本研修方案设计,东街学校校本研修实施方案为进一步加强我校校本研修工作,促进教师的专业成长与发 展,不断提高教研水平、教学技能、教育质量,增强我校教师的整体 素质和综合能力,进一步提

校本研修方案设计
校本研修方案设计

东街学校校本研修实施方案为进一步加强我校校本研修工作,促进教师的专业成长与发 展,不断提高教研水平、教学技能、教育质量,增强我校教师的整体 素质和综合能力,进一步提升学校内涵发展水平,按照陇县教育体育 局、县教研室总体安排部署,结合实际,制定我校在“高效课堂”背 景下精品文档,你值得期待的校本研修工作实施方案。

一、指导思想围绕新课程改革这一核心,以“高效课堂”为载体,以提高校长、 教师综合素质和教育教学质量为目标,统筹安排,全面推进,遵循“培 训方式教研化,教研工作主题化”的原则,坚持研训一体的发展思路, 将课堂教学、教研、校本研修等工作全面整合,立足课堂,增强校本 教研的针对性和实效性,造就一支教育理念与时俱进、师德学养优良 深厚、业务能力符合要求的管理、教师队伍,为我校深化实施素质教 育、创建教育强镇,提供有力的师资保障。

二、研修目标 1、通过研修学习,使教师形成自觉研修的习惯和能力,树立规范、自觉的课改意识及质量意识,使课堂教学效果明显提升,科研气 氛浓郁,科研成果丰硕。

2、通过学科教研活动,实现理论与实践的结合,增强教科研活 动的实效性,使教师专业水平、科研水平全方位提高。

3、以研导修。

在研究中进修,在研究中提高教师素质,确保进 修的专业方向性、问题针对性和工作适用性。

以修促研,健全研究队 伍,提高教育科研的质量,增强教育科研的导向功能。

在研修中工作, 在工作中研修。

三、研修重点(一)师德培训,通过各种形式加强教师的师德培训,培养一支 受学生喜欢、家长放心、品德高尚的师资队伍。

(二)、采取“集体与分散式”教研形式,细化教研活动。

根据 校教研活动安排一一执行落实,切实保证教研时间。

以全方位“纵向” 式构建师资培训模式。

(三)、进行德育工作和班主任工作培训。

(四)、结合学校实际,系统性学习教育教学基本理论。

(五)、及时进行新课标学习,与时俱进地进行新教育理念的培 训,解决实践中的问题。

(六)、加强对教师现代教育技术知识的培训,研究学科课程整 合问题。

(七)、进行教科研基本知识、方法培训。

(八)、继续加强“先学后教、当堂训练”教学模式的应用。

四、研修内容 开展以课程标准和教材研究;三维教学目标的设计与实现;“高 效课堂”教学设计与案例研究;教师职业道德;教育法规与政策;现 代教育技术与应用;学生成长与身心发展;班主任工作与班集体建设;

校本研修规划与方案等为内容的校本研修。

五、研修方式1、侧重高效课堂教学的研修:集体备课;示范观摩;听课评课; 同课异教;案例分析等。

2、依靠专家指导的研修:专题讲座;案例点评;咨询诊断;交 流研讨等。

3、凭借同伴互助的研修:以老带新;结对互助;教研活动等。

4、着眼专业发展的研修:实践反思;技能训练;教学竞赛;专 题(课题)研究;论文撰写等。

5、利用网络平台的研修:主题空间;博客写作;QQ 群交流等。

6、确立专项课题的研修:实践积累;排查问题;聚焦重点;诊 断剖析;探寻本质;发现规律等。

7、锁定方向任务的研修:目标引领;任务设定;自主行动;过 程跟踪;实践验证等。

8、突出“一功五化”的研修:锤炼底功;更新理念;内化课标; 深钻教材;有效教学;优化过程;提质增效;强化管理等。

六、研修措施我校将立足于本校、本职、本岗,满足教师的个性化成长需要, 将采取“走出去与请进来”相结合;岗前培训与过程培训相结合; 师徒“传、帮、带”与岗位练兵相结合;灵活、互动的校内交流与 跨校、片区交流相结合,做到分层培训进行多途径、多形式的培训。

我校将采取以下措施:(1)立足课堂教学,组织各类赛教。

每学期 组织骨干教师、学科带头人上展示课、研究课;每学期期末组织师 徒上汇报课。

( 2)每学期整理一份教学反思、教学案例(优秀教案)

进行评比,每年学期末进行课件制作评比活动。

每年学期末举办教 学论文评比活动。

(3)立足于提高质量、解决问题,结合学科特点, 每学期制定校本研修计划、完善教研制度,依照安排,强化落实, 定期进行一次全员教育教学理论和业务知识学习,开展专项研讨交 流活动。

(4)拓宽交流渠道,促使教师专业成长。

立足于教师的专 业发展,认真总结以往的经验,加强跨校片区教研交流,加强校际 之间、教师个体之间的交流学习,共享教研资源,促进教师专业成 长。

(5)以网络信息为载体,构建信息化教学模式。

充分利用校园网 络,鼓励和培训教师参与网上交流、学习。

为教师的成长铺路搭桥, 提供良好的学习、磨练、实践的平台,为教师的专业发展创造广阔 的空间。

建立健全完善的发展性教师评价制度和激励机制,为提高 教师的专业素养保驾护航。

七、组织机构 (一)督导考核组 组 长:郝英俊(校长) 组 员:茹灵枝(副校长) 王丽娜(副校长) 郑琰洁(教导主任) (二)实施研修组 组 长:郑琰洁 吕建锋 李花彩 组 员:马晓珂 张晓辉 武艳利 许俊娜 王景点吴国英 樊会诺 赵红霞 王小蝶 白丽敏 林俊恰 李志红 吴晋利 李彩凤 赵丽君 李淑娟 张桂琴 王粤玲 雷丽华 宋冰冰

东街学校校本研修活动安排表月份地点 办公室活动内容 召开全校教学教研工作会议参加人员 全校教师办公室进行期末教学质量分析全体教师二三月份办公室安排我校在“高效课堂”背景下的校本 研修工作全体教师办公室新课标培训全体教师主持或主讲人 郝英俊负责人 郑琰洁教研组长郑琰洁郑琰洁郑琰洁郑琰洁李花彩办公室师德学习全体教师四月份办公室 学习“先学后教、当堂训练”教学模式 全体教师办公室“先学后教、当堂训练”六环节学习研 讨活动全体教师办公室班主任培训全体教师郑琰洁 李花彩 教研组长吕建锋 郑琰洁 陈利刚王丽娜王丽娜多媒体教室 “先学后教、当堂训练”模式课堂展示 全体教师五月份教室先学后教、当堂训练”六环节学习研讨 活动多媒体教室现代教育技术培训全体教师 全体教师六月份教室 教室“先学后教、当堂训练”六环节学习研 讨活动全体教师“先学后教、当堂训练”六环节学习研 语文组教师讨活动教室 “先学后教、当堂训练”模式课堂展示 数学组教师马晓珂 武艳利 郑琰洁 陈利刚 赵红霞 王粤玲李花彩 吕建锋 郑琰洁 陈利刚 李花彩 吕建锋