2016年全国第二次模拟试题作文及答案

 时间:2016-04-22 18:22:07 贡献者:伤逝84

导读:2016 年各地第二次模拟试题作文题目1.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 小时候跟随父亲上山挖一种叫做桔梗的药材,上山不久就找到了一片,于是父亲 带着我挖

在考试后及时公布山东威海中考试题,答案和中考作文.
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2016 年各地第二次模拟试题作文题目1.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。

(60 分) 小时候跟随父亲上山挖一种叫做桔梗的药材,上山不久就找到了一片,于是父亲 带着我挖。

挖了一会儿, 父亲看看还剩下五六裸没挖,就告诉我不要再挖了。

我不解, 问父亲为什么不把那几裸挖掉。

父亲说:“要留下一点,让它们结出种子。

如果全挖 光了,明年再来就一裸也挖不到了。

” 这则材料给了你怎样的思考和启示?请据此写一篇文章。

要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含 意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征 鲜明。

2.阅读下面的文字,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于 800 字的文章。

(60 分) 历史学家钱穆在一道观中看到一位老道士正在清除庭院中一棵枯死的古柏。

钱穆好奇地问:“挖掉之后要补种一棵什么树呢?”道士说:“夹竹桃。

”钱穆大 为惊异:“为什么不再种松柏,要种夹竹桃呢?”老道说:“松柏树长大,我看不到 了;夹竹桃明年就开花,我还看得到。

” 钱穆先生听了,大为感叹:“士不可不弘毅,任重而道远。

当年的开山祖师,为何 种的是松柏而不是夹竹桃呢?”4.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文韋。

(60 分) 近年来,扫地机器人、烹饪机器人、安保机器人、写稿机器人、护理机器人、挤 奶机器人„„不知疲倦的“超人类”,让人们的居家生活在变得轻松惬意,人类惯常 的认知和生活方式被华丽刷新。

但是,智能机器人越来越多地进入职场,也将会导致人类“技术性失业”出现在 越来越多的领域,使人逐渐感受到机器人“全面入侵”的威胁。

韩国人李世石与人工 智能阿尔法之间的围棋“人机大战”最终总比分 1 比 4,人类几乎颜面尽失。

“人工智能将导致机器人像删除垃圾邮件一样‘删除’人类”,这样的言论固然 耸人听闻,但机器人带来的哲学反思与伦理困境,必将是未来社会的严峻挑战。

作为面临机器人潮流势不可挡的一代,如何看待这些威胁和挑战呢? 要求选好角度,确定立意,自拟标题,写议论文或记叙文;不要脱离材料内容及含意 的范围作文,不要套作,不得抄袭。

5.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。

同样是春季开学典礼,浙江的两所中学呈现出来的风光完全不同。

从礼堂阶梯一直延伸到舞台的红地毯,炫目的舞台灯光和高级的音响,金灿灿犹如奥 斯卡“小金人”的奖杯和身着西装校服的走秀,组成了杭州建兰中学“建兰美少年” 年度风尚大典的“时尚”元素。

浙江温岭石桥头镇中学的开学典礼没有能装下全校师生的大礼堂,就在凹凸不平 的长着野草的操场上搭了一个舞台,给优秀学生的奖品已经摆好了,胖胖的食堂大妈 正一筐筐地将它们搬到操场,再悉心摆好。

原来要发的奖品是一包包用红色塑料袋装 好的猪肉,一等奖学金 5 斤猪肉,二等奖学金 3 斤猪肉。

以上材料引发了你怎样的联想?请结合材料内容及含意作文3. 阅读下面的材料, 根据自己的感悟和联想,写一篇不少于 800 字的文章。

(60 分) 近日,有网友上传一段疑为大妈碰瓷玩具车的视频。

一小女孩的玩具车刮到了 78 岁的老人,女孩父母第一时间将老人送医检查,确诊桡骨骨折。

大多数网友一看图片 中老人坐在地上,而一边只是一辆儿童玩具车,就想当然地认为老人这是在碰瓷,然 后对图片中的老人展开口诛笔伐,甚至准备对老人进行“人肉”。

实际上。

老人并没 有敲诈勒索,还婉拒了女孩家人更多赔偿的提议。

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6.阅读下面的材料,根据要求写一篇字数不少于 800 字的文章。

2015 年 10 月 5 日,屠呦呦获得 2015 年诺贝尔生理学与医学奖,这是中国人第 一次将科学类诺贝尔奖收入囊中。

不过,令人惊讶的是屠呦呦因为没有博士学位、留 洋背景和院士头衔被戏称为三无” 科学家, 并且曾几次被提名参评院士, 但均未当选。

屠呦呦获诺奖主要是因为她发明的青蒿素对疟原虫具有 100%的抑制作用,从而使数 百万计的疟疾患者免于死亡。

屠呦呦从东晋葛洪《肘后备急方》青蒿“绞汁”服用截 疟记载中得到启发, 不断改进提取方法, 历时 5 年的, 筛选了 4 万多种化合物和草药, 验证病例达二千多。

终于在 1971 年发现了青蒿素。

以上材料引发你什么样的思考,给你怎样的启示?要求:选好角度,确定立意, 明确文体,自拟题目;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

要求选好角度,确定立意,明确文体,白拟标题;不要脱离材料内容及含意的范 围作文,不要套作,不得抄袭。

9.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。

(60 分) “国学进课堂” 等活动在全国开展得如火如荼, 不少中小学生可以流利地背诵 《弟 子规》 《笠翁对韵》甚至《论语》。

一些地区还规定,中小学生如果掌握非遗项目, 比如京剧、泥塑、剪 纸等,就可以在升学时获得加分。

但是,最近有人调查,发现一些学校对 2015 年 10 月因发现青蒿素治疗疟痰的新 疗法获诺贝尔生理学或医学奖的屠呦呦的事迹没有宣传,这样,这些学校的高中生不 知道屠呦呦是谁,如某较一个班 50 多名学生,仅有 6 名学生知道屠呦呦。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范 围作文,不要套作,不得抄袭。

7.近日,四川大凉山老师分享的世界上最悲伤的小学作文《泪》在网络上流传。

“爸爸四年前死了。

”这是作文《泪》的第一句话,而后文讲述了主人公在父亲去世 后与妈妈相依为命,最终却目睹母亲因病去世的情景。

短短 300 余字,令无数网友感 叹这是“比悲伤更悲伤的故事”。

这篇作文的作者是四川大凉山一名四年级的学生, 今年 12 岁的彝族女孩木苦依五木。

对于以上事情, 你怎么看?请给木苦依五木或她的老师或者其他相关方写一封信, 表明你的态度,阐述你的看法。

要求选择一个角度构思作文,立意自定;标题自拟; 不要脱离材料内容及其含意范围作文;不要套作,不得抄袭;不少于 800 字。

10.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。

(60 分) 1 月 15 日至 17 日,连续三天,每天中午 12 时,中国石油大学“储建 2015 级学院 QQ 群”瞬间被“刷屏”:辅导员周辉发的 100 个红包两秒钟内被抢完,而接下来的三分 钟内大学生的留言簿超过 600 条: “0.57 元” “4 毛” “么么哒” “辅导员再来一个” „„ 原来,这是中国石油大学储运与建筑工程学院辅导员周辉在兑现他的承诺:该院全体 2015 级大学生期末考试零作弊,他将连续三天在 QQ 群里发红包作为奖励。

读了上述材料你有什么感想?要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要 脱离材料内容及含意的范围,不要套作,不得抄袭。

8.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。

(60 分) 在聊天群和朋友圈中,常能看到有人津津有味地在分享地铁里、公交车上斗嘴打 架的视频。

视频里,当事者暴戾毕露,女的“撕衣大战”,男的“拳击比赛”,围观 者要么侧目以对,要么举起手机拍照,极少有人拉架劝和。

视频分享到网络上,一些 看客如看动作电影一般不亦乐乎,有的人甚至从专业格斗的角度对打架者进行评论。

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参考答案:1.[写作提示]至少有以下几种角度:①把握尺度。

生活中,我们无 论对己、待人、处事,都要把握好尺度。

把握好了尺度才能实现利益的最大化。

②正 确处理眼前利益和长远利益。

当眼前利益和长远利益发生冲突的时候,果断地放弃是 必要的选择。

“留一点”的道理告诉人们,获得眼前利益的同时,也要兼顾长远利益, 这样才能避免涸泽而渔。

③未雨绸缪。

人生路上,处处有预料不到的情况。

为应付这 些预料不到的情况,应学会未雨绸缪,有备无患。

材料中的父亲为了明年有桔梗挖, 今年就做好了准备。

④学会放弃。

放弃是一种生活的艺术,有时候放弃是为了获得更 多。

2.【最佳立意】 应该对材料进行仔细地分析,分析得越深刻,作文就会写的越好。

这是一个事例性材料。

审题一般使用关键词法,因果分析法、角度分析法等。

这则材料有三个人物,显然就有三个角度。

钱穆角度: 钱穆的感叹:“士不可不弘毅,任重而道远。

当年的开山祖师,为何种的是松柏 而不是夹竹桃呢?” 有两句话。

第一句是材料的主旨,因为它揭示了故事包含的道理。

也是材料的关 键句。

其意思是:人要有远大的抱负,又要有坚强的意志,因为肩负大的责任,所以要 做出长期艰苦的努力。

道士是没有远大抱负的人,责任感也比较差,是一个只想着到自己的人。

第二句是钱穆的疑问吗?不是, 他已经回答了。

其实主要是为了引发我们的思考。

我们可以看到,道士与祖师是不同的,这里具有对比性。

种的植物不同,思想品 格更是不同。

道士角度: 道士说:“松柏树长大,我看不到了;夹竹桃明年就开花,我还看得到。

” 这句话解释了钱穆的疑问, 道出道士种夹竹桃而不种松柏的理由。

短短的几个字, 两次提到“我”,说明他是一个自私的人,心中只有自己没有他人的人。

松柏树生长比较缓慢, 夹竹桃 “明年” 就开花, 它生长的比较快, “我还看得到” , 既得利益者,往往只想到自己、看到眼前的事物,而不能看到长远、他人。

道士是材料的主要人物,是立意的主要角度。

祖师角度: “当年的开山祖师,为何种的是松柏而不是夹竹桃呢?” 这句话回答了枯死的松柏是祖师种下的。

同时又引发我们的思考:为什么呢?其 实“士不可不弘毅,任重而道远”已经给出答案。

祖师是这样的人。

另外,与道士对比看看,道士口口声声是“我”,虽然祖师没有说话,但从他的 种松柏的行动,也就告诉我们,祖师与道士思想境界是迥然不同的。

祖师是心中有他 人、为子孙后代着想的人。

3.立意参考:做事不能想当然;世上还是好人多;网络要传播正能量;谎言与真 相;现代社会诚信危机等。

34.〖写作提示〗这是一道任务驱动型作文题。

材料包含矛盾,明确了写作情境, 设定了写作对象、写作者身份。

材料围绕智能机器人给人类生活方式带来的变革和挑 战展开,审题立意要体现辨证思维。

但要把握对立观点后隐含的意蕴,写作重点是如 何辩证地看待机器人潮流给人类带来的威胁和挑战。

由此,可以立意为:①于人工智能挑战洪流中寻找契机,开辟一片新天地。

②机 器人潮流是人类进步的必经路,伦理道德的磨刀石,社会变革的双刃剑。

③珍惜其便 利,正视其变革。

④深入了解机器人利与弊,理性对待未来发展趋势。

⑤用之有度, 勤于自勉。

⑥机器人潮流表面上是“全面入侵”,实际上是时代更新发展的阵痛。

5.参考立意: ①褒扬需要接地气 ②奖励也要重包装 ③激励诚可贵, 分享价更高 ④ 一切从实际出发 ⑤适合才是最好 ⑥激励重在效果 6.这则材料的立意方向为:潜心研究,扎实做事;低调务实与喧哗浮躁;内容与 形式;顽强毅力;传统与现实;创新;信念;奉献。

7.【解析】 试题分析:针对本文题,我们可以从以下几个方面立意:(1)写给木苦依五木: 学会坚强,学会感恩,感受温暖等。

(2)写给老师:爱护学生,给予学生亲人般的 爱等。

(3)写给爱心者:你们的爱温暖了木苦依五木,也温暖了整个社会。

(4)写 给当地政府:担起责任,救助弱者。

我们也可以写给木苦依五木死去的父母,让他们 安心,因为整个社会都在关注木苦依五木,她生活在爱的阳光下。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。

能力层级为表达运用 E。

【技巧点拨】书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。

“信” 在古文中有音讯、消息之义;另外,“信”也有托人所传之言可信的意思,不论是托 人捎的口信, 还是通过邮差邮递的书信用语言文字向特定对象传递信息和进行思想感 情交流的信,一是有运用文字述说事情原委和表达自己思想感情的能力;二是具备相 应的书写工具;三是有人进行传递。

书信格式:①称呼:顶格,有的还可以加上一定 的限定、修饰词,如亲爱的等。

②问候语:如写“你好”、“近来身体是否安康”等, 可以接正文。

(不过很少。

)③正文。

这是信的主体,可以分为若干段来书写。

④祝 颂语。

以最一般的“此致”、“敬礼”为例。

“此致”可以有两种正确的位置来进行 书写,一是紧接着主体正文之后,不另起段,不加标点;二是在正文之下另起一行空 两格书写。

“敬礼”写在“此致”的下一行,顶格书写。

后应该加上一个惊叹号,以 表示祝颂的诚意和强度。

称呼和祝颂语后半部分的顶格,是对收信人的一种尊重。

是 古代书信“抬头”传统的延续。

古人书信为竖写,行文涉及对方收信人姓名或称呼, 为了表示尊重,不论书写到何处,都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。

它的基本做法,为现代书信所吸收。

⑤署名和日期。

写信人的姓名或名字,写在祝颂 语下方空一至二行的右侧。

最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系,如儿× ××、父×××、你的朋友×××等。

在下一行写日期。

如果忘了写某事,则可以在 日期下空一行、再空两格写上“又附”,再另起一行书写未尽事情。

8.【写作提示】材料中涉及两类人,一类是因为抢座、推搡之类的芝麻小事,轻则粗口相向,重则拳脚相加的人,另一类是围观或传播这类丑恶事情的人。

前者的行 为毫无疑问是不文明的、不理性的,应该批评。

但材料的重点是后者,评论时应抓住 重点。

先指出后者行为的性质——以看别人打架为乐,以传播社会戾气为荣,其实是 比打架者更为恶劣的负能量传播者;然后指出其危害性——会给社会传染一种冷漠 病, 造成正义没人伸张, 丑恶没人指责,这样歪风邪气就会上升,社会就会混乱不堪, 不仅会影响社会文明的发展,而且会影响社会经济的发展。

最后提出解决的办法,如 “天下兼相爱则治,交相恶则乱”,我们需要成为一个个兼爱主义者,对他人有一种 情动于衷的关怀,一种发白内心的热忱。

只要良心不沉睡、关怀不陨落,我们就能在 道德上变得更有力量,社会和国家也会充满温暖和阳光。

9.【文题解析】: 审题时,首先要明确材料重点包括两方面的内容,但重点在后一段;其次要明白两 段内容不是对立的,因此立意时,不宜非此即彼。

应该对传统文化进学校进课堂持赞 成的态度,因为中华优秀传统文化蕴涵着永恒的智慧,能给人以无穷的启示,是滋养 人生的宝藏。

但是在全球化日益发展的今天,中国要发展,要实现中华民族伟大复兴 的中国梦就必须在综合国力的竞争中攻进国际前列,舍此无他。

而增强综合国力本质 就是要提高劳动生产率,就必须把科学技术搞上去。

中国有今天的发展和地位,是因 为我们有导弹、有卫星、有核电站、有高铁、有大飞机„„我们既要知道自己的文化 根脉,更要具备科学素养。

如此才能不忘根本又能开拓创新、不断发展前进。

10.写作提示:该则材料紧密联系当下的学生生活,具有思辨性:对于周老师的做 法,网上一片点赞。

在此,考生应深入思考事件背后的深层意蕴。

周老师的做法与传 统说教的不同之处在于以一种轻松的氛围引导同学们诚实做人,诚信做事;但事件本 身是不是值得商榷,还存在什么值得我们去反思的呢?据此,可以有以下参考立意: ①转变教育方式,以寻求最佳效果。

②诚信的缺失用金钱的刺激是否可行。

③诚信是 大家应当遵守的道德准则,我们应当从提升自身的品性修养来填补诚信的缺失等。

④ 让考试零作弊成为常态。

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