【2019最新】北师大版八年级物理上册导学稿1、1物态变化温度

 时间:2019-06-19 08:29:09 贡献者:老矿工

导读:【2019 最新】北师大版八年级物理上册导学稿 1、1 物态变化温度 八 年级 第一 学期 物理 学科导学稿 执笔人:高鸿雁 总第课时备课组长签字:包级领导签字:学生:上课时间:集体备课个

1 物态变化 温度同步课后训练 (新版)北师大版.doc
1 物态变化 温度同步课后训练 (新版)北师大版.doc

【2019 最新】北师大版八年级物理上册导学稿 1、1 物态变化温度 八 年级 第一 学期 物理 学科导学稿 执笔人:高鸿雁 总第课时备课组长签字:包级领导签字:学生:上课时间:集体备课个人空间二、学习目标 1、理解温度的物理意义。

2、知道常用温度计的制作原理及构造、刻度方法。

3、会正确使用温度计测量温度。

三、教学过程 (一)、认知准备 1、你在别人的口中了解过物理学这一门课吗?你认为物理学是怎样的一 门课?2、你们家使用过温度计吗?它采用什么单位?你会正确使用温度计吗?3、你知道最适宜的洗脚水的温度是多少吗? (二)、物态变化 1、三种物态:自然界中常见的物质按状态分类可分为物质,物质和物质。

2、三种物态的特点: ①、固态:既有一定的形状,也有一定的体积。

②、液态:一定的形状, 一定的体积。

③、气态:一定的形状, 一定的体积。

说明:固态物质的分子排列紧密,分子间的间隙很小,每一个分子只能玻璃 玻璃 泡管细管刻度温标图 11-1-/5

在原位置做微小的运动;当物质的温度升高后,分子间的间隙变大,分 子的运动范围扩大,此时物质就以液态存在;当物质的温度升的更高后, 分子间的间隙变得更大,分子的运动范围进一步扩大,此时物质就以气 态存在。

综上所述:物质究竟以何种状态存在,取决于物质的。

3、物态变化:物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化。

请在组内讨论说出四五个生活中的物态变化的例子。

想一想:冰不加热能变成水吗?水蒸气不遇冷能变成水吗? 所以说物质由一种状态变为另一种状态需要一定的条件,即任何物态变 化需要一定的 。

(三)、温度及其测量 1、什么是温度:温度是表示物体或环境的冷热程度的物理量。

一个物体如果热,我们以后就说该物体的,一个物体如果冷,我们以后 就说该物体的。

2、温度的单位: 国际单位:开尔文,简称开(用符号 K 表示)(为了纪念英国的开尔文 勋爵对科学做出的卓越贡献,后人以他的勋爵名命成了温度的国际单位) 在表示物体的冷热程度时,如果采用开尔文为单位进行标注时,我们就 称为热力学温标(又叫开氏温标或绝对温标)热力学温标用字母 T 表示。

常用单位:摄氏度(用符号℃表示)(强调:摄氏度没有简称。

即以后 不能说成“度”)(为了纪念瑞典的物理学家摄尔修斯对科学做出的卓 越贡献,后人以他的姓氏命成了温度的常用单位) 在表示物体的冷热程度时,如果采用摄氏度为单位进行标注时,我们就 称为摄氏温标。

摄氏温标用字母 t 表示。

1℃的由来:在大气压为 1.01×105Pa 时,把冰水混合物的温度规定为 0 度,把沸水的温度规定为 100 度,把 0 度到 100 度之间分成 100 等份, 每一等份称为 1 摄氏度。

热力学温标与摄氏温标的关系:人类迄今为止发现或得到的最低温度为 -273℃,这一温度被科学家称为绝对零度。

如果用热力学温标表示这一-2-/5

 
 

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